- Todo lo trabajado en el aula tiene que ser con un propósito comunicativo (Alguien debe ESCUCHAR al chico o chica, en cualquier ámbito)
- Buscar CONOCIMIENTOS DEL MUNDO en el chico o chica, pues no debo trabajar temas sin significación (LEER ES PODER ATRIBUIR SIGNIFICADOS) Ejemplo: Algún cuento que les contaron cuando era más pequeño:
- Plantearse como maestra/o : "Qué información quiero que coordine? Hacerle preguntas sobre SUS HIPÓTESIS PROVISORIAS. Ejemplo: ¿CÓMO TE DISTE CUENTA QUE DICE LAVANDINA? ¿EMPIEZA COMO TU NOMBRE?
LAVANDINA
LAURA
- Mostrarles partes del texto, señalamientos (conocimientos en acción) Indicar y diferenciar partes de un texto , TITULARES, (Texto despejado)
- Mostrar y conversar sobre FOTOS- EPÍGRAFES- PORTADA- AUTOR- EDITORIAL.
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