☺ CHICOS Y CHICAS DE PRIMARIA ☺

Amigos de Chicos y Chicas...

14 mar. 2016

PROPUESTAS PARA LOS PRIMEROS DÍAS "PRIMER CICLO"

¿Cómo andan compañeros después de dos semanas enteritas de inicio? Cansados? Entusiasmados? Desganados? Vamosss!!! Hay mucho por hacer!!! Noto preocupación por qué hacer con los chicos en las primeras semanas, más en 1ero que cuesta organizarlos ya que aún hay impronta de jardín.
Repitan conmigo: "NO LE PIDAMOS A UN NIÑO DE 5 O 6 AÑOS QUE SE QUEDE LAS 4 HORAS SENTADOS, IMPOSIBLE" 
CONVERSÁ CON TUS PARALELAS, BUSCÁ LO NOVEDOSO, NO SIEMPRE LOS MODELOS PREFIJADOS RESULTAN CON TU GRUPO, AYUDATE CON LO LÚDICO, APROVECHÁ EL RECURSO DEL PATIO, HABLÁ CON TUS COMPAÑEROS, DIRECTIVOS, ORIENTADORES A CERCA DEL QUÉ HACER CON LOS CHICOS SI NO SENTÍS EL "ELVÍNCULO QUE ESPERÁS PARA ESTE TIEMPO"
Las posibles secuencias las pueden enmarcar dentro de las Prácticas del Lenguaje o Ciencias Sociales.

Posible secuencia 1:


  • ¿A qué jugaban el jardín?
  • ¿Cómo se llaman?¿Lo juegan en casa?
  • ¿Es importante jugar?
  • ¿A qué jugaban sus papás?
  • ¿Les gustaría invitar a sus papás a jugar en la escuela?

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Posible secuencia 2:

  • Invitar a una clase abierta a los padres para hablar de "Juegos"
  • Explorar posibles juegos de la infancia personal.
  • Proyectar videos con juegos de "hace mucho" y "ahora"
  • Brindar materiales o pedirles(Previo aviso) que traigan, para armar juegos en la escuela.


Juegos tradicionales para el patio del cole PORTADA

Juegos tradicionales para el patio del cole (5)

Juegos tradicionales para el patio del cole (13)

Juegos tradicionales para el patio del cole (19)


6 mar. 2016

DÍA DE LA MUJER POSIBLE SECUENCIA DIDÁCTICA.



Claudia Re es una genia que pone en imágenes aquellos sentimientos docentes que aveces fluyen...jiijijiijijijij  
www.humor-clau.com.ar
En esta oportunidad, refiriéndose a una efeméride especial, deja su legado para usarlo en el aula. Aprovechen...

Secuencia didáctica:

1- Si sos una nena, contá si cuando seas mayor preferirías vivir la historia de Mabel o de Olga. ¿Por qué?

2- Si sos un nene, contá qué diferencias encontrás entre la personalidad de Carlos y la de Ernesto? ¿Cuál te parece que tiene que ser la actitud de un “verdadero hombre”? ¿Por qué?

3- ¿Qué sentimientos despierta Carlos y cuáles despierta Ernesto? Para pensar: ¿Qué tipo de sentimientos preferimos despertar en los demás?

4- Para investigar: Averiguá las estadísticas de mujeres y niñas asesinadas en los últimos años. ¿Qué soluciones deberíamos encontrar dentro de las familias y la sociedad para que esto deje de ocurrir?

Tenemos la responsabilidad de crear conciencia en los niños y niñas desde pequeños. Únete a esta campaña! #Niunamenos





1 mar. 2016

Concepción de la carpeta docente como instrumento de formación



La carpeta docente, también denominada portafolios, es una carpeta que recoge los esfuerzos y resultados de un/a profesor/a para mejorar su enseñanza y su profesionalización; es un conjunto de evidencias del aprendizaje que el profesor/a presenta tanto para mostrar el proceso seguido en su formación, como para ser evaluado o para promocionar laboralmente. Procede del campo profesional de los arquitectos, de los artistas, etc. donde muestran lo mejor de su trabajo. Hace un tiempo que se ha adaptado a la enseñanza, para recoger las metas alcanzadas en la formación y poder tomar decisiones de mejora. Podemos entender, por tanto, que un portafolios o carpeta docente es el registro del aprendizaje de un profesional, es un contenedor de diversos documentos, una colección de trabajos del profesor, donde se encuentran sus esfuerzos, progresos y consecuciones.
Sin embargo, no debemos quedarnos con esta única visión de la carpeta como conjunto de documentos, de evidencias demostrativas del proceso y resultado del aprendizaje, puesto que esto nos puede llevar a elaborar carpetas meramente acumulativas. El portafolios o carpeta docente debe de atesorar esos documentos pero dotándolos de un sentido en tanto que responden a una reflexión previa realizada por cada profesor/a. Finalidad de la carpeta docente pese a que defendemos la concepción de la carpeta como instrumento formativo, no podemos obviar que también se trata de un recurso para la evaluación durante un período de enseñanza. De hecho, es más usual que se emplee para la acreditación que propiamente para la formación. Así pues, la carpeta puede ser utilizada con finalidades diversas, como las que se proponen a continuación: Para supervisar la evolución del conocimiento, habilidades y actitudes.



¿Qué debe contener una carpeta didáctica? 

La carpeta consta básicamente del material que uno mismo elabora. Pero es necesario que las reflexiones y los informes propios se amplíen y enriquezcan con material procedente de otras personas o fuentes (Diseño curricular, NAP, documentos del Portal ABC, circulares que brinde nuestra dirección) y con los productos de aprendizaje que muestren, de alguna forma, el resultado de nuestro trabajo (Diagnóstico inicial, Grillas con notas, modelos de evaluaciones, etc) 

Espero sea de ayuda...

2 ene. 2016

PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES(POSIBLE MODELO)


 Queridos compañeros, acá les ofrezco posibles modelos de planificación para Naturales. Ojo!!! No es el único que hay, sigo buscando alternativas...Siempre hay un directivo rompecoco...jijiji... Hagan valer su trabajo, siempre fundamentándose en el Diseño Curricular (Es decir, nuestro sustento) 

¡¡¡BIENVENIDO 2016!!!

Hola compañeros, este año me toca renovar este blog que surgió como inspiración el querer ayudar a otros. Seguirá con su esencia...
 Me propongo trabajar con planificaciones de CIENCIAS NATURALES y CIENCIAS SOCIALES, ya que son las áreas que tendré que trabajar con mis chicos de 5to y 6to respectivamente... Arduo trabajo...
 Estas son algunas imágenes de la clase abierta que se brindó a los padres en el 2015... Espero les guste...




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